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Artigo de periodico
Medical students and community health workers learning together (2017)
Villela, Edlaine Faria de Moura; Almeida, Wanderson Sant'ana de; Nascimento, Wallace Antunes Damásio; Bollela, Valdes Roberto
Source: Medical Education. Unidade: FMRP
Subjects: ESTUDANTES, MEDICINA, SAÚDE PÚBLICA
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ABNT
VILLELA, Edlaine Faria de Moura et al. Medical students and community health workers learning together. Medical Education, v. 51, p. 551-552, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.13296. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Villela, E. F. de M., Almeida, W. S. 'ana de, Nascimento, W. A. D., & Bollela, V. R. (2017). Medical students and community health workers learning together. Medical Education, 51, 551-552. doi:10.1111/medu.13296
NLM
Villela EF de M, Almeida WS'ana de, Nascimento WAD, Bollela VR. Medical students and community health workers learning together [Internet]. Medical Education. 2017 ; 51 551-552.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.13296
Vancouver
Villela EF de M, Almeida WS'ana de, Nascimento WAD, Bollela VR. Medical students and community health workers learning together [Internet]. Medical Education. 2017 ; 51 551-552.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.13296
Artigo de periodico-divulgacao
An active-learning methodology for teaching oxidative phosphorylation (2017)
Forni, Maria Fernanda Pereira de Araújo Demonte; Garcia Neto, Wilson; Kowaltowski, Alicia Juliana ; Marson, Guilherme Andrade
Source: Medical Education. Unidade: IQ
Subjects: BIOQUÍMICA, CONHECIMENTO
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ABNT
FORNI, Maria Fernanda Pereira de Araújo Demonte et al. An active-learning methodology for teaching oxidative phosphorylation. Medical Education. Oxford: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.13418. Acesso em: 16 maio 2024. , 2017
APA
Forni, M. F. P. de A. D., Garcia Neto, W., Kowaltowski, A. J., & Marson, G. A. (2017). An active-learning methodology for teaching oxidative phosphorylation. Medical Education. Oxford: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.1111/medu.13418
NLM
Forni MFP de AD, Garcia Neto W, Kowaltowski AJ, Marson GA. An active-learning methodology for teaching oxidative phosphorylation [Internet]. Medical Education. 2017 ; 51( 11): 1169-1170.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.13418
Vancouver
Forni MFP de AD, Garcia Neto W, Kowaltowski AJ, Marson GA. An active-learning methodology for teaching oxidative phosphorylation [Internet]. Medical Education. 2017 ; 51( 11): 1169-1170.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.13418
Artigo de periodico
The Virtual Human in team-based learni ng:assessing students’ perceptions (2015)
Comparin, Cristiane; Hans-Filho, Günter; Wen, Chao Lung; Figueiró-Filho, Ernesto A.
Source: Medical Education. Unidade: FM
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO MÉDICA, APRENDIZAGEM, MODELOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
COMPARIN, Cristiane et al. The Virtual Human in team-based learni ng:assessing students’ perceptions. Medical Education, v. 49, n. 5, p. 531-532, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.12716. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Comparin, C., Hans-Filho, G., Wen, C. L., & Figueiró-Filho, E. A. (2015). The Virtual Human in team-based learni ng:assessing students’ perceptions. Medical Education, 49( 5), 531-532. doi:10.1111/medu.12716
NLM
Comparin C, Hans-Filho G, Wen CL, Figueiró-Filho EA. The Virtual Human in team-based learni ng:assessing students’ perceptions [Internet]. Medical Education. 2015 ; 49( 5): 531-532.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12716
Vancouver
Comparin C, Hans-Filho G, Wen CL, Figueiró-Filho EA. The Virtual Human in team-based learni ng:assessing students’ perceptions [Internet]. Medical Education. 2015 ; 49( 5): 531-532.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12716
Artigo de periodico-carta/editorial
Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] (2014)
Gotardelo, Daniel; Bollela, Valdes Roberto; Boulet, John; Ballester, Denise
Source: Medical Education. Unidades: FMRP, HU
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FARMACOLOGIA
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ABNT
GOTARDELO, Daniel et al. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.12565. Acesso em: 16 maio 2024. , 2014
APA
Gotardelo, D., Bollela, V. R., Boulet, J., & Ballester, D. (2014). Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1111/medu.12565
NLM
Gotardelo D, Bollela VR, Boulet J, Ballester D. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 11): 1111.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12565
Vancouver
Gotardelo D, Bollela VR, Boulet J, Ballester D. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 11): 1111.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12565
Artigo de periodico-carta/editorial
Faculty development of an OSCE in an internal medicine clerkship. [Carta] (2014)
Cruzeiro, Marcelo; Bollela, Valdes Roberto
Source: Medical Education. Unidade: FMRP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CRUZEIRO, Marcelo e BOLLELA, Valdes Roberto. Faculty development of an OSCE in an internal medicine clerkship. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.12472. Acesso em: 16 maio 2024. , 2014
APA
Cruzeiro, M., & Bollela, V. R. (2014). Faculty development of an OSCE in an internal medicine clerkship. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1111/medu.12472
NLM
Cruzeiro M, Bollela VR. Faculty development of an OSCE in an internal medicine clerkship. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 5): 545-546.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12472
Vancouver
Cruzeiro M, Bollela VR. Faculty development of an OSCE in an internal medicine clerkship. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 5): 545-546.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12472
Artigo de periodico
Practical skills are the most popular elective choice (2004)
Vieira, Joaquim Edson; Bellodi, Patricia Lacerda; Marcondes, Eduardo; Martins, Mílton de Arruda
Source: Medical Education. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, ESPECIALIDADES MÉDICAS, VOCAÇÃO MÉDICA, COMPETÊNCIA CLÍNICA
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ABNT
VIEIRA, Joaquim Edson et al. Practical skills are the most popular elective choice. Medical Education, v. 38, p. 1015-1016, 2004Tradução . . Disponível em: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2929.2004.01944.x/pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Vieira, J. E., Bellodi, P. L., Marcondes, E., & Martins, M. de A. (2004). Practical skills are the most popular elective choice. Medical Education, 38, 1015-1016. doi:10.1111/j.1365-2929.2004.01944.x
NLM
Vieira JE, Bellodi PL, Marcondes E, Martins M de A. Practical skills are the most popular elective choice [Internet]. Medical Education. 2004 ; 38 1015-1016.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2929.2004.01944.x/pdf
Vancouver
Vieira JE, Bellodi PL, Marcondes E, Martins M de A. Practical skills are the most popular elective choice [Internet]. Medical Education. 2004 ; 38 1015-1016.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2929.2004.01944.x/pdf
Artigo de periodico
Directing student response to early patient contact by questionnaire (2003)
Vieira, Joaquim Edson; Nunes, Maria do Patrocínio Tenório; Martins, Mílton de Arruda
Source: Medical Education. Unidade: FM
Subjects: MEDICINA (EDUCAÇÃO), COMUNICAÇÃO, ATITUDES, QUESTIONÁRIO
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ABNT
VIEIRA, Joaquim Edson e NUNES, Maria do Patrocínio Tenório e MARTINS, Mílton de Arruda. Directing student response to early patient contact by questionnaire. Medical Education, v. 37, p. 119-125, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2003.01431.x. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Vieira, J. E., Nunes, M. do P. T., & Martins, M. de A. (2003). Directing student response to early patient contact by questionnaire. Medical Education, 37, 119-125. doi:10.1046/j.1365-2923.2003.01431.x
NLM
Vieira JE, Nunes M do PT, Martins M de A. Directing student response to early patient contact by questionnaire [Internet]. Medical Education. 2003 ; 37 119-125.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2003.01431.x
Vancouver
Vieira JE, Nunes M do PT, Martins M de A. Directing student response to early patient contact by questionnaire [Internet]. Medical Education. 2003 ; 37 119-125.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2003.01431.x
Artigo de periodico
Anxiety and depression in the first year of medical residency training (2002)
Peterlini, Marcelo; Tibério, Iolanda F. L. C.; Saadeh, Alexandre; Pereira, Júlio César Rodrigues; Martins, Milton A.
Source: Medical Education. Unidades: FSP, FM
Subjects: ANSIEDADE, DEPRESSÃO, RESIDÊNCIA MÉDICA (RECURSOS HUMANOS)
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ABNT
PETERLINI, Marcelo et al. Anxiety and depression in the first year of medical residency training. Medical Education, v. 36, n. 1, p. 66-72, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Peterlini, M., Tibério, I. F. L. C., Saadeh, A., Pereira, J. C. R., & Martins, M. A. (2002). Anxiety and depression in the first year of medical residency training. Medical Education, 36( 1), 66-72. doi:10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x
NLM
Peterlini M, Tibério IFLC, Saadeh A, Pereira JCR, Martins MA. Anxiety and depression in the first year of medical residency training [Internet]. Medical Education. 2002 ; 36( 1): 66-72.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x
Vancouver
Peterlini M, Tibério IFLC, Saadeh A, Pereira JCR, Martins MA. Anxiety and depression in the first year of medical residency training [Internet]. Medical Education. 2002 ; 36( 1): 66-72.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x
Artigo de periodico
Anxiety and depression in the first year of medical residency training (2001)
Peterlini, Marcelo; Tibério, Iolanda F. L. C.; Saadeh, Alexandre; Pereira, Júlio César Rodrigues; Martins, Mílton de Arruda
Source: Medical Education. Unidade: FM
Assunto: CLÍNICA GERAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PETERLINI, Marcelo et al. Anxiety and depression in the first year of medical residency training. Medical Education, v. 36, p. 1-7, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Peterlini, M., Tibério, I. F. L. C., Saadeh, A., Pereira, J. C. R., & Martins, M. de A. (2001). Anxiety and depression in the first year of medical residency training. Medical Education, 36, 1-7. doi:10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x
NLM
Peterlini M, Tibério IFLC, Saadeh A, Pereira JCR, Martins M de A. Anxiety and depression in the first year of medical residency training [Internet]. Medical Education. 2001 ; 36 1-7.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x
Vancouver
Peterlini M, Tibério IFLC, Saadeh A, Pereira JCR, Martins M de A. Anxiety and depression in the first year of medical residency training [Internet]. Medical Education. 2001 ; 36 1-7.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01104.x

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